陆文昊——2022级新能源材料与器件
2026年5月30日
四年的苏大时光好像被按了快进键，恍惚间，才发现自己真的快毕业了。借此机会，我想写下这段科研初体验，也希望能给即将或正在踏上科研之路的学弟学妹们一些参考。
24年3月，我与张老师相识，并开始了在石墨烯场效应晶体管方向的探索。起初我还是个对科研一无所知的小白，只能看着福超师兄操作，而如今的我已经能够独立操作仪器并完成实验数据收集与分析。回顾起自己完成的毕业论文的时光，我收获许多，也成长许多，不免感慨万千……更重要的是，我学会了如何讲好一个科研故事——数据再漂亮，如果逻辑不清、表述含糊，也打动不了读者。
科研是孤独的——你常常需要一个人面对仪器和屏幕。但在我们课题组，这种孤独感被稀释了很多，因为你总能看到其他师兄师姐的身影。组会分享时，大家会认真听、认真提问，哪怕只是一个初步想法。课题组就像一个小小的学术共同体，你在这里不只学到了实验技术，更学会了如何与人协作、如何面对挫折、如何保持对科学的好奇与严谨。
如果说有什么实在的建议，我想在这分享几条。第一，尽早动手，别等到“准备好了”才进实验室，你永远准备不好，但多操作几遍就会了。第二，做好实验记录，哪怕只是一次失败的尝试，好记性不如烂笔头。第三，多和师兄师姐聊天，不只聊学术，他们的经验、甚至他们踩过的坑，都是你宝贵的资源。第四，保持好奇心，也保持耐心，好结果往往不是一蹴而就的，给它一点时间。
四年前，我带着对新能源材料的懵懂憧憬走进苏大。四年后，在张金灿课题组的这段科研经历，成了我本科阶段最珍贵的回忆。它让我第一次真正体会到“做研究”是什么滋味——有困惑、有挫败，也有豁然开朗的瞬间。感谢课题组这个温暖的小集体，也希望即将加入或正在这个集体里的你们，能在这里找到自己的节奏，享受科研带来的每一份成长。研途漫漫，我们相伴而行。
李爱淳——2022级新能源材料与器件
2026年5月30日
刚进入实验室的时候，无论是想要提升自己的科研能力，还是希望做出一定的实验成果，最关键的就是先摆正心态，踏踏实实地学习。刚开始不用急于求成，最重要的是虚心跟着师兄师姐认真学习仪器操作，熟悉各项测试的细节和注意事项。
在师兄师姐带教、演示实验的过程中，一定要认真对待每一次学习机会，仔细记录完整的操作步骤。和师兄师姐约好实验时间千万不要迟到，不要让别人等待。日常学习中也要积极主动、多问多看，主动参与实验，才能更快适应实验室节奏。同时，在学习测试操作时，要主动记录下所有关键实验参数，可以用纸笔及时记录，也可以拍摄操作视频留存，方便自己后续忘记时回看复习。
当我们能够独立上手做实验、自己跑测试之后，一定会遇到各种各样的问题，比如测试曲线不理想、数据波动较大、操作细节出错等。遇到问题时，首先要学会自己排查原因，曲线效果不好就多次复测、调整参数，尽量先靠自己解决问题。如果反复尝试后依旧找不到问题所在，再去请教老师和师兄师姐。做实验的过程中一定要足够细心，妥善保存实验样品，严格遵守实验室规章制度，按要求穿好实验服、戴好口罩，保证实验安全。
在实验室学习的这段时间，我最大的收获就是锻炼了自己的数据处理能力。无论是平时课程实验，还是最后的本科毕业设计，数据处理都是非常关键的一环。在实验室里，我们可以跟着学长学姐学习规范的Origin绘图方法、掌握科研绘图标准，同时学习规范的PPT制作技巧。这些看似基础、流程化的工作，其实并不需要复杂的思考，只要按照标准认真完成，就能养成良好的科研习惯，对后续学习帮助非常大。
除此之外，实验室的经历也能有效提升我们查找文献和阅读文献的能力。确定好自己的研究方向和课题内容后，可以多利用相关科研类微信公众号辅助查找文献。公众号一般会整理好文献重点、创新点、实验思路和样品体系，能够帮助我们快速筛选、定位需要的文献。长期积累下来，我们就能快速读懂一篇文献的核心内容，抓住文章重点、理清研究逻辑，这对我们后期撰写毕业论文十分关键。
最后我想说，进入实验室本身就是一个慢慢积累、逐步提升自己的过程，不用过于着急，也不用过度焦虑。只要放平心态，踏实学习，主动和老师、师兄师姐交流沟通，一定能学到实实在在的东西。实验室积累的实验技能、数据处理能力、文献阅读能力，无论是对于本科毕业设计，还是未来继续读研深造，都有着非常大的帮助。希望学弟学妹们都能沉下心潜心学习，认真做好每一次实验，在科研路上有所收获、有所成果。
尹文尚——2022级新能源材料与器件
2026年5月30日
时光荏苒，回首在课题组学习科研的这段时光，从最初面对精密仪器的懵懂陌生，到如今能够独立开展实验、梳理科研思路，这段扎根实验室的经历，不仅让我收获了专业知识与实践能力，更让我读懂了科研的真谛与成长的意义。非常荣幸能借助“研途相伴”专栏，和师弟师妹们分享我的科研心得与成长感悟。
初入课题组时，我对科研的认知十分浅显，总以为科研是按部就班的实验操作、顺理成章的成果产出。忙于毕业设计的那段时间，在张老师的悉心指导与师兄的热心帮助下，逐渐了解到了科研的真实样貌，我逐渐改掉浮躁的心态，学会沉下心来打磨细节。重复地操作、不断地订正是科研的常态，耐心、细致、严谨，是科研最基础的底色。科研从来不是一蹴而就的，尤其是我们材料领域的研究，每一次实验操作、每一组数据采集、每一次设备调试，都容不得半点马虎。
课题组于我们而言，不仅是开展科研实验的平台，更是互帮互助、共同成长的温暖集体。在这里，没有孤军奋战的迷茫，只有携手前行的温暖。日常科研中，师兄师姐会毫无保留地分享实验经验、解答科研困惑，在我陷入实验瓶颈、思路卡顿的时候，主动帮我梳理方向、提供新思路；同门之间相互交流学习心得、共享文献资源，彼此鼓励、共同进步。组会汇报、学术交流、课题探讨的常态化开展，也让我跳出单一的实验视角，学会从更多元、更全面的角度看待科研问题，拓宽了学术视野。
即将踏入科研的师弟师妹们不要害怕、不要犹豫，进入课题组是一次提升自我的机会。在这里不仅可以体验到浓厚的学术氛围，学习更多的专业知识，了解更广的学术视野，丰富个人的人生阅历，也能留下美好的回忆。
多亏了张老师的课题组，不仅让我的专业能力得到提升，更让我收获了珍贵的成长蜕变。感谢张老师的谆谆教诲以及师兄师姐们的一路相伴以及关心，大家真的很好！
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。希望每一位课题组的小伙伴都能坚守初心、潜心笃行，在实验室的日夜坚守中沉淀自我，在日复一日的探索中收获成长，在科研之路步履不停、逐光前行，收获属于自己的繁花似锦！
潘志文——2022级新能源材料与器件
2026年5月26日
2024年3月，我遇到了张金灿老师，加入了她的课题组。那时候我对科研还没有太清晰的概念，很多知识都是从零开始学起的。在老师和师兄师姐的带领下，我慢慢接触石墨烯这个方向，从基本原理开始一点点积累。随后，福超师兄带着我做实验、学仪器，像光学显微镜、管式炉这些实验室里常见的设备，我渐渐熟悉起来，这个过程让我对实验本身有了真切的体会。之后，姝靓师姐教我测试器件的电催化性能，虽然经历了一些挫折，实验结果并不理想，但我想这些尝试依然是宝贵的经验。
除了动手做实验，我还学习了AFM、Raman、OM这些材料表征方法。师兄师姐们帮我表征材料，也耐心地教我处理数据，让我慢慢学会了怎么从一堆数字和图像里看出一点门道。这些看似琐碎的日常训练，让我开始明白，科研既需要耐心，也离不开细心。
后来在老师的指导下，我申请了一项关于清除石墨烯表面污染物的专利。这个过程给了我很大的鼓励，也让我对科研多了一份信心，后来参加研究生复试时，这篇专利也确实帮了我不少，让我在竞争中更有把握。
2025年，我全身心投入考研。那段时间压力不小，偶尔也会感到迷茫，不确定自己的努力能不能换来想要的结果。每当遇到困惑，课题组的师兄师姐总是愿意帮我想办法，不管是具体的复习问题，还是心态上的低落，他们都给了我很多安慰和指引。张老师也在关键的阶段和我聊了聊未来的研究方向，帮我理清了思路，让我心里踏实了不少。最后能顺利考上中国科学技术大学，我心里清楚，这里面有自己的运气和努力，更离不开课题组的支持。
回想这段本科时光，课题组给了我知识，给了我技能，但更重要的，是一种踏实做事的态度和一份被认真对待的温暖。我很感谢张老师和师兄师姐们，这段经历我会一直记得。
陈剑昕——2022级新能源材料与器件（新中外）
2026年4月23日
大家好，我是张金灿教授课题组22级本科生陈剑昕。很荣幸受课题组邀请，能有机会分享我在课题组学习期间的心得感悟。
回顾在课题组跟随张老师学习的时光，我最深刻的体会莫过于科研基本功的磨砺。从最初面对海量信息时的茫然无措，到后来能够精准检索、高效阅读并提炼文献精髓，这种知识获取与整合能力的提升，让我受益良多。在日常的实验室工作中，我逐步掌握了各类精密仪器的使用方法，并在不知不觉中将科学规范内化为自身习惯。这不仅提升了课题研究的效率，更将成为我未来学术或职业道路上的重要助力。
对于即将加入或刚刚步入课题组的学弟学妹们，我想分享两点实在的建议。第一，千万别把组会汇报当成“负担”。其实，每一次制作和讲解PPT都是一次自我复盘，你会逐渐掌握从高密度信息中提取核心观点的能力。在打磨PPT细节时，你能在潜意识中不断理清整个课题的逻辑；在台上汇报时，你会思考如何把深奥的内容讲得清晰易懂。哪怕最初会紧张，多练习几次，你会发现自己越来越有底气。第二，要学会借力成长。我们课题组内的师兄师姐都非常优秀，每个人在特定仪器操作或研究领域都有自己的“绝活”。如果你在某个环节遇到瓶颈，不要闭门造车，多观察、多请教、多向他们学习，往往能让你少走很多弯路。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿大家在张老师的带领下，都能学有所成！